■１０倍突破
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| ■ＳＲＳ能力開発法では、心身の六領域の訓練をします。そのために、短期間・短時間の訓練でも、自然に能力が高まり、結果として、速読能力を含む総合的な知的情報処理能力の高まりを 最速で得ることができます。このような知的能力の総合的本質的な変革があるからこそ、 「従来の読書」と比べて 「速度面でも理解面でも本質的にレベルアップした速読」が 可能になることをよく理解しておきましょう。 ■世の中には、２倍、３倍の速さになることが速読法だと 勘違いしている人がいます。２倍、３倍の読書は、 速読ではなく、従来の読書の範囲を出ていません。従来の読書の範囲でもがいていても能力は改善しません。 ＳＲＳ速読は従来の読書の延長ではなく、従来とは異なる本質的に新しい情報処理方式を獲得する体系です。 それをスーパーリーディング（または、光の速読）と呼ぶのです（スーパーリーディングはＳＲＳ研究所の登録商標です）。 ☆No.499初級栗田式SRS速読法２日間講習10倍突破体験談 No.1132 B <2009.07.09掲載> 「８ステップまでは１０倍突破はできなかったが、 可能性は高くなって来たと思い、 １０倍突破のポイントを把んで、 次回参加すれば１０倍を超せると考えたが、 実際には今回の合宿が終わるまでに１６倍速読を達成し、 『社会の常識は非常識である』ことが、 実際に文明社会の中には存在することを知り、 先生には感謝します」 ２００７年９月８日～９日に文京区のＳＲＳ研究所の教室で開催されたＳＲＳ速読法の第４９９初級２日間講習のクラスに参加したＡ.Ｗ.氏(55歳。男性。初速530字／分→最高8500字／分。16.0倍速読達成）が８ステップの終了時に書いた1０倍突破体験談を紹介します。 ５日間の半月講習と比較して、２日間講習では体験談を書く時間が大変に短いので、体験談の分量が少ないことは当然のこととご了解ください。 ＜１０倍突破体験談＞ ・１０倍突破は出来なかったが、可能性は高くなって来たと思う。努力不足と表面意識が阻害者となったのかな？［栗田注：この体験談は８ステップが終わったところで書かせていますから、ＴＫさんはまだ１０倍突破ができていないのですが、次のセッションで１０倍を超え、結果として１６倍になりました］。 ・しかしもし次回に参加する機会があれば、１０倍突破のポイントはつかんだ気はする［栗田注：十倍突破のポイントをつかんだことが、次回の参加時ではなく、感想文を書いた直後に証明されました］。 ・共鳴の足を引張ったようでクラスの皆さんには、ご迷惑をかけました。 ・社会の常識は非常識である事が、文明社会の中には存在する具体的事例である事を知りまして、先生には感謝します［栗田注：実際の講習では、常識を覆すような体験がさまざまに起きているので、このような感想文になってのでしょう］。 ＜スタッフ注＞ ■第４９９初級クラス全体では、初速は平均９３１字で、最終回の平均は１７９０６字／分（倍率の平均値は２１．１倍）でした。 ＜参考＞ 【関連分野】＝本体験が関連するＳＲＳの諸分野 ＝速読法・体験法・潜在法・心象法・運動法・共鳴法・感謝法・ 参考：ＤＶＤ紹介 （１） ■ＳＲＳ記憶法ビデオ（ＤＶＤ版） ご自宅で、ＤＶＤによる講義とテキストを使ってＳＲＳ記憶法が学べます。 ＳＲＳ記憶法では、アルファベットＡからＺにちなんだ ２６種の独自の技術を用いて、 記銘・保持・想起の力を飛躍的に伸ばし、 情報処理の基礎である記憶力を改革します。 ＳＲＳ記憶法はＳＲＳ速読法と相互に補完して、 情報処理能力を強力に支えます。 参考：ＤＶＤ紹介 ■１５７回定例会「仏像法(仏像活用能力開発法)」 ２００８年０７月０２日 講師 栗田昌裕 －基本概念より－ 「仏像は日本人の文化遺産でもあり、精神遺産でもある。 多様な仏像の姿やメッセージには、 人類数千年に亘る広く高くかつ深い精神の営みが投影されている。 それらが暗示する世界は、 仏教と言う一つの宗教の枠や、 インドや中国やチベットといった特定の文化圏に限定されたものではない。 東南アジアをそのごく一部として含む より広大な精神圏での多様な出来事が投影されている。 したがって仏像になじむことによって、 精神世界の根底をとらえ、理解し、制御し、活用する智慧が得られる可能性がある。 仏像をよく鑑賞し、よく眺め、よく観察し、 よく考え、深くとらえることを通して、 私たちの祖先が数千年にわたって、 どのような精神の営みをして来たかということの 本質に触れるチャンスを得ることができる （たとえば、多様な仏像群はその集合全体が 人類の精神圏の一種の見取り図を与えてくれる。 また、そこには潜在意識の重要な側面である 「祈る」「願う」という働きを高め、 人生を豊かに幸福に充実したものとして生きていく秘訣も暗示されている）。 今回の講習では、仏像に関する知識と仏像鑑賞を 能力開発にどのように活かすかに関する具体的なアイデアを紹介する」。
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