■１０倍突破
|
講座日程表はこちらを クリックしてください。 |
受講申し込み・問い合わせは電話で以下に： ＳＲＳ研究所 03-3821-3197 | |
 |
| 一つ前の体験談を読む |
 |
| 次の体験談を読む |
 |
| 体験談グループ別リスト（見出し付き）へ |
 |
| 速読体験談のトップページリストへ戻る |
 |
| ＳＲＳ能力開発法の ＨＰ表紙に戻る |
| ■ＳＲＳ能力開発法では、心身の六領域の訓練をします。 そのために、短期間かつ短時間の訓練でも、自然に能力が高まり、 結果として、 速読能力を含む総合的な知的情報処理能力の高まりを 最速で得ることができます。 このような知的能力の総合的本質的な変革があるからこそ、 「従来の読書」と比べて 「速度面でも理解面でも本質的にレベルアップした速読」が 可能になることをよく理解しておきましょう。 ☆No.492初級SRS速読法２日間講習10倍突破体験談 No.1018 B <2009.05.10掲載> 「第１に感じたことは、 最大の敵も最強の味方もともに自分であることで、 講義のキーワード（ＫＷ）が心に響いたときや、 先生の解説に心の底から納得できたときは、 文字数・理解度とも大きく向上し、 速く読むことを意識して力んでいるうちは、 なかなか速さが上がらず、 なめらかに文面上を走るように読むと、 結果的には良い成果をおさめられ、 クラスのデータは強く意識し必ず目を通し、 すると自分の位置と次の目標が見え、 講義に主体的に参加でき、 過去には理解度を知識に偏ってとらえていたが、 講義中のエピソードがこの誤解を解いてくれ、 速読に限らず今後の生活でも生きる話だと思い、 自分を他の人々と比べてよく観察し始めてから、 少しずつ速度が上がっていき、 まだまだ『伸びしろ』があるので、 これからもよき観察者であろうと思い、 １０倍を大きく越えられて感謝！」 ２００７年４月７日～２１日に文京区のＳＲＳ研究所の教室で開催されたＳＲＳ速読法の第４９２初級２日間講習のクラスに参加したＳ.Ｔ.氏(20歳。男性。初速1270字／分→最高17200字／分。13.5倍速読達成）が８ステップの終了時に書いた１０倍突破体験談を紹介します。 ５日間の半月講習と比較して、２日間講習では体験談を書く時間が大変に短いので、体験談の分量が少ないことは当然のこととご了解ください。 ＜３０倍突破体験談＞ まず、第１に感じたことは、最大の敵も、最強の味方もともに自分であるということ。 ＫＷが心に響いたときや、先生の解説に心の底から納得できたときは、文字数、理解度とも大きく向上した。速く読むことを意識して力んでいるうちは、なかなか速さが上がらない。なめらかに、文面上を走るように読むと、結果的には良い成果をおさめられた。 クラスのデータを強く意識し、毎回必ず目を通した。そうすることで自分の立ち位置と次ステップでの目標が見え、講義に主体的に参加できた。 理解度を知識に偏ってとらえていた。先生の話の中にあった「小学生に報告書を読ませた例」は、この誤解を解いてくれた。速読にとどまらず、今後の生活においても生きてくる話だったと思う。 自分自身を、周辺の人々とくらべながら、よく観察しようと思ったときから、少しずつ速度が上がっていった。まだまだ「伸びしろ」があるので、これからもよき観察者であろうと思った。 １０倍を大きく越えられた。ありがとうございました！ ＜スタッフ注＞ ■第４９２初級クラス全体では、初速は平均８３５字で、最終回の平均は１５６６８字／分（倍率の平均値は１８．９倍）でした。 ＜参考＞ 【関連分野】＝本体験が関連するＳＲＳの諸分野 ＝速読法・体験法・理解法・観察法・成長法・ 参考：ＤＶＤ教材の紹介 ■第４３回特別指導会 「環境法(環境活用法)」 １９９９年０１月１７日 －基本概念より－ ＳＲＳでの環境とは、外の自然と社会と われわれの身体を総合した概念である。 頭脳も環境の中に含まれている。 すなわち、ＳＲＳでの環境とは客観的な物質世界のことである （環境と対照な概念は主観的な心の世界である）。 また、地球の自然環境も環境の一つである。 一般に、ＳＲＳの訓練は、 「目づくり」（目標は分散入力）と 「心づくり」（目標は並列処理）と 「手づくり」（目標は統合出力）と「環境づくり」という四大訓練からなる。 そのうちの「環境づくり」訓練の概略を説明し、 どのようにして人生の内なるビジョンと共鳴する 最善の環境を作り出すかについて解説をする。 環境の見方、とらえ方、動かし方、創り出し方を知ろう。 周囲を活かす環境づくりを目指そう。
|
||||||||||