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「１２月２−３日（土日）にＳＲＳ速読法の一泊研修を開催（講師は栗田）」。
「１２月９日から、ＳＲＳ速読法の半月５回集中講習を開催（講師は栗田）」。
「１１月２０日（月曜）、「第１３７回定例会『物語法(人生一貫創造物語法)』が開催されます」。
←→Ｊ 物語は新たな出逢いが新しい頁を開く 061114
いずれも、問い合わせ、参加申し込みはＳＲＳ研究所（電話03-3821-3197）へ。
第２９３９話（栗田）■ＳＲＳ健康法「摩擦健康法」が開催された（０６年１１月）
「２００６年１１月１３日、定例のＳＲＳ健康法が開催された。
テーマは摩擦健康法。
摩擦健康法では皮膚を臓器の一種としてとらえ、その臓器を活性化することを通して、感情系によい影響を与え、知的能力を高め、身体も改善することを目指す。
摩擦法の効果の中で特に重要なことは、感情・情緒に大きなインパクトがあることである。
摩擦法では、摩擦する場所、範囲、質、時間変化、強弱などに関してさまざまな工夫が可能であることを学ぶ。
摩擦法の目標は、陽気に満ちた明るい皮膚を作り、維持することである」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ提唱者。０６１１１３記載）
第２９４０話（栗田）■信濃毎日新聞で長野県でマーキングして喜界島へ飛んだアサギマダラが１０月３１日に紹介された（SRT270 06.9/15 のっぺ）
「２００６年１０月３１日の『信濃毎日新聞』に、私が長野県大町市平の中綱湖畔の『のっぺ山荘』でマーキングして喜界島で再捕獲されたアサギマダラが紹介された。
この個体は、第２９０４話で紹介したアサギマダラで、２００６年の秋に喜界島で再捕獲された第一例目となったものである。渡り全体の記録は、
『２００６年、渡り蝶アサギマダラの記録』
http://www.srs21.com/3d_insect/watarichou_no_tabinokiroku/2006_watarichou_no_tabinokiroku.htm
に示してある。この個体の詳細データは、
http://www.srs21.com/3d_insect/watarichou_no_tabinokiroku/data/N-kikai-1.htm
に示してある。信濃毎日新聞の私に対する取材は、１０月２５日に、電話によってなされた。
０６年１１月１３日現在、上記の記事は、同新聞のＨＰでは、以下のアドレスに掲載されている（いずれ消えるかもしれない）：
http://www.shinmai.co.jp/news/20061031/KT061025FSI090015000022.htm
以下は、その記事の引用である。
＜10月31日（火）信濃毎日新聞より＞
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アサギマダラが長野から喜界島へ 1200キロの旅
--------------------------------------------------------------------------------
● 長距離を移動するチョウとして知られるアサギマダラが、県内から約１２００
キロ離れた鹿児島県の喜界島まで飛来した事例が今年も確認された。生態を解明
するために羽に文字を書く「マーキング」で判明。印を付けた人が分かった個体
もあり、小さなチョウからロマンが広がる。
● 喜界島は奄美大島の東約２０キロに浮かぶ。この島に住むチョウ愛好家の福島
誠さん（６３）が捕まえたアサギマダラの画像をウェブサイトで公開し、愛好家
同士が「渡り」の状況を確認している。
● 福島さんによると、９月２９日に捕まえた１匹は東京都の医師、栗田昌裕さん
（５５）が同１５日に大町市平でマーキング。１０月３日に飛来した１匹は長野
市の小学校教諭、大代孝浩さん（３７）が同市大岡聖高原でマーキングしたこと
が分かった。さらに９月１０日に飯田市上村でマーキングされた１匹が同２８日
に見つかっているという。
● アサギマダラは気温の変化に弱く、夏は東北地方や長野県などで過ごし、冬が
近づくと南下する。奄美地方を通過して台湾方面に渡るとみられる。喜界島へは
例年１１月から本格的に飛来するという。
● 大町市で９月に約１３００匹にマーキングをしたという栗田さんは「喜界島で
見つかった１匹は１日平均８０キロ以上も飛んだことになる。羽もきれいなまま
だし、どのように飛んでいったのだろう」。
● 長野市や大町市で毎年マーキングしている大代さんは「どんな人に見つけても
らえるだろうという楽しみがある。福島さんにはいつか会ってみたい」と話して
いる。
● 福島さんは、台湾まで飛ぶことを想定して、大代さんのチョウにアルファベッ
トのイニシャル（ＭＦ）を書き足した。「国境を越えて発見されたらうれしい」
と期待している。
（栗田昌裕。アサギマダラ研究家。０６１１１３記載）。
第２９４１話（初級）■潜在意識の働きが自覚できて、１０倍速読を突破し、内容がわかるようになり、大きく進歩した
（初級半月速読法の４日目に書かれた【ステップ７と８の体験談】より）
「＜ステップ７＞
【夢変化】突然、夢の内容を思い出すようになった（思い出す頻度が増えた？）。
【役立て】新聞に速く目を通せるようになっている。
【共鳴呼吸変法／単純法２】３つのイメージを同時に描く。昨日は４つで１つ動かすと残りがおかしくなっていたが、今日は２つまでなら動かすことができた。３つ目を呼び出そうとすると１つどれかが消えてしまう。
【イメージ訓練／回転法】鉢植えのユリは教室の後ろにあるユリを前に置いてまわしてみた。ゆっくりと。海はどこかわからないけれど澄んだ美しい海中をイメージ。どこかで見たイルカが出てきて、ぐるぐるまわってくれた。私はダイバーになって海の中を泳ぎまわった。
【全体の感想】今日はいくつか大きな気づきがあった。それはいかに自分がまわりを見ていなかったか、迷路や計算など１５か１６のまま、計算は１１０くらいに２日目に到達して、もう無理だろう、これ以上のびないって！と思い込んでいたのだが、まわりの人たちの進歩を見て驚いた。固定観念が外れたことで自分も限界を超えられ、また響いた。速度は、３行読みになってから少し楽に読めるようになった。覚えて出力することと理解することは別な作業とわかり、気が楽になったように思う。
＜ステップ８＞
【共鳴呼吸変法／ドームイメージ法】頭がすっきりし、すがすがしい気持ちになれた。自然の中にいるような気分になりました。
【イメージ訓練／移植法】とても大きいものを想像し、その中にあるものの中にまた大きな世界が存在している。とてもインパクトがあり、イメージが鮮明だった。
【閉眼指回し】近頃、イメージを強く持てるようになったという意識が芽生え始めていたのですが、初めて、今回指回しによって過去の体験が浮上してきました。１０年くらい前の風景だったのですが、完全に忘れていた場所で、少し驚きました。
【全体の感想】今日は非常に大きな進歩があった。それは単に速度が１０倍に上がっただけでなく、内容がわかるようになってきたということ。それには１つきっかけがあった。カナとりや奇数を抜き出す訓練のときにそれまで順に文字列を左から右へとおっていたのだが、それをやめて視界に入る範囲ごとにピックアップするように変えてみた。すると、不思議なことに見えていないと思っていたのになんとなくそこにあるとわかって、どんどん広がっていった。働いていないとかってに思っていた潜在意識が働いていると、はじめてこのとき認識できた。それからはどんどん読む速度が上がり、非常に面白かった」。
（初級半月速読法の４日目に書かれた【ステップ７と８の体験談】より）
（ＭＫ。25歳。男性。SRS速読法初級第464クラス受講者。050918受け取り）
［スタッフ注： ＭＫさんの読書速度は、初速が１０２０字／分でしたが、
１０ステップでは、４７６００字／分（４６．７倍）に到達しました。
第４６４初級クラス全体では、初速は８９７字で、最終回の平均は２８７８９字／分（３２．７倍）でした］。
第２９４２話（栗田）■ブログ「アサギマダラと自然のよろこび」には「ウマノスズクサの特徴はアルカロイド毒と独自の繁殖戦略」掲載
「『アサギマダラと自然のよろこび』のブログ：
http://srs21.blog59.fc2.com/
では、
11/11 20:40 ウマノスズクサの特徴はアルカロイド毒と独自の繁殖戦略
http://srs21.blog59.fc2.com/blog-entry-197.html
を掲載しました。クリックしてご参照ください。
（ＳＲＳ研究所のＨＰ：
http://www.srs21.com/3d_insect/blog%20index/blog%20index.htm
から目次経由でも見ることができます）
アサギマダラ調査関連情報と、
カナディアン・ロッキーの旅の画像を紹介しています」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ能力開発法提唱者。０６１１１４記載）。
＜特別指導会[定例会]の講義内容がＤＶＤ化されました
→購入の問い合わせは03-3821-3197へ
今回は、第６５回「集中法」の内容のメッセージを紹介します（以下のメッセージは、イントロダクションに過ぎません。実際の詳しい内容はＤＶＤで学んでください）：
■ 第６５回 ｢集中法(集中力強化法)｣ ００年１１月８日
集中法は集中力を強化するための技術を指導する内容である。
環境に左右されず一定の仕事をするためには、一気に集中し、事を成し遂げる力が必要である。その力が集中力である。
集中力は、短い時間でさまざまな仕事や学習を達成する中核の能力である。
集中力があることによって、能力は最大限に発揮できる。
集中力が乏しいと、いくら基礎能力があり、準備がなされていても、いざというときに望ましい結果を得ることができない。
集中力には単一集中力と並列集中力とがある。速読は並列集中力を押し進めて、分散集中力を養い、それを視覚入力に適応するものである。
ＳＲＳ独自の集中力のとらえ方を理解し、その養い方、強化法を学ぼう。→定例会DVD
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