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＜お知らせ＞ →講座日程案内 →ＳＲＳ能力開発法
「１２月２−３日（土日）にＳＲＳ速読法の一泊研修を開催（講師は栗田）」。
「１２月９日から、ＳＲＳ速読法の半月５回集中講習を開催（講師は栗田）」。
「１１月２０日（月曜）、「第１３７回定例会『物語法(人生一貫創造物語法)』が開催されます」。
←→Ｋ 物語は共鳴によりストーリーが展開する 061115
いずれも、問い合わせ、参加申し込みはＳＲＳ研究所（電話03-3821-3197）へ。
第２９４３話（栗田）■活夢法の講義が始まった
「２００６年１１月１４日、活夢法Ａのクラスが始まった。
このクラスでは５回の講習によって、『夢を知り、夢を変え、夢を活かす』ことを学んでいく。
夢を変えるために、初回では、活夢法の基本訓練が紹介された。
これは、１）摩擦法と、２）律動運動と、３）眼球を用いた夢想起作業２種、とからなる。それと併せて、キーワード想起を実践して、過去の夢を想起する作業も行った。
初回には、夢の生理的事実に関する知識も学び、夢の文化的側面についても学ぶ。
参加者が、より深く夢の世界を知り、潜在意識の謎を知るための大一歩を踏み込み、これまで意識しようとしても意識できなかった領域をとらえて、活用できるようになることを期待したい」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ提唱者。０６１１１５記載）
第２９４４話 ■日常の訓練レポート「ちちんぷいぷい」
「子どもが軽くけがをしたときなどにあやすおまじないの言葉に
『ちちんぷいぷい、痛いの痛いの飛んでいけ』というものがある。
これにイメージ訓練を組み合わせると効果倍増である。
まず痛みをボールの大きさで想像させながら、イメージ上でどんどん縮小させ、
砂粒ほどになったところで、どこに飛んでいくかを決め、
子どもが記憶上よくわかる場所に飛んでいくよう、投げる動作を伴いながら行う。
こうやって遊んでいるととても楽しいらしく、痛みにとらわれている状態からただちに脱出できるようだ」。
（木○京○。ＳＲＳインストラクター。０６１０３０受け取り）
第２９４５話（初級）■３、４行まとめて速読した方がやり易く、呼吸の大切さがわかった
（初級半月速読法の４日目に書かれた【ステップ７と８の体験談】より）
「＜ステップ７＞
【夢変化】ＳＲＳのこの教室が夢に出てきた。
【共鳴呼吸変法／単純法２】青…プールの中、赤…夕日に映える街、黄…色づいたイチョウ並木。自分の後ろや前方、横にイメージを動かし保つことができた。まず、心の空間を『広い』ととらえることが大切だと感じた。
【イメージ訓練／回転法】ユリは自分で速さを調節していたが、イルカは、気がつくとものすごい速さで泳ぎ回っていた。潜在系がイメージを動かすというのはこのことかなと思った。自分の泳ぎはなかなか加速できなかった。自分は海で泳げないという先入観のせいだろうか…。
【全体の感想】理解度の定義に関して、今までの自分の誤解に初めて気づかされた。２行よりも３、４行をまとめて見る方が、大阪の社長が出てこなくて、やり易かった。呼吸の大切さも改めて分かった。いつもそうだが、１分速読の時に少し呼吸が乱れて荒くなると行を見失い、あっという間に１０００字程落ちてしまった。読み物プリントが３０図のようにカラフルに見えた。
＜ステップ８＞
【共鳴呼吸変法／ドームイメージ法】光の玉が上昇すると、体が上方にひっぱられるような感じがした。いつのまにか膝に心地よい緊張感があった。
【イメージ訓練／移植法】先生の言葉に引っぱられながら、イメージが次々に出てきた。想起すると、イメージしたのと同じものがはっきりと思い出せた。細部までイメージするのが、初めの花の拡大縮小より大夫楽になっている。
【閉眼指回し】回している最中にイメージが湧くことがあったが、なぜか４指だけ、何もなかった。速度が遅いせいか？しかし、５指に来たとき、パーっと明るくなるのを感じた。ｓｔｅｐ６以降よく“ミドリ”が出てくる。
【全体の感想】呼吸を合わせられる時とそうでない時で、速読、イメージ、各訓練の数字ががくっと変わるのが分かった。十倍を突破した」。
（ＨＹ。26歳。女性。SRS速読法初級第464クラス受講者。050918受け取り）
［スタッフ注： ＨＹさんの読書速度は、初速が１０１０字／分でしたが、
１０ステップでは、３４６００字／分（３４．３倍）に到達しました。
第４６４初級クラス全体では、初速は８９７字で、最終回の平均は２８７８９字／分（３２．７倍）でした］。
第２９４６話（栗田）■ブログ「アサギマダラと自然のよろこび」には「ヤマヒヨドリバナで吸蜜するカバマダラ」掲載
「『アサギマダラと自然のよろこび』のブログ：
http://srs21.blog59.fc2.com/
では、
11/13 23:44 ヤマヒヨドリバナで吸蜜するカバマダラ
http://srs21.blog59.fc2.com/blog-entry-198.html
を掲載しました。クリックしてご参照ください。
（ＳＲＳ研究所のＨＰ：
http://www.srs21.com/3d_insect/blog%20index/blog%20index.htm
から目次経由でも見ることができます）
アサギマダラ調査関連情報と、
カナディアン・ロッキーの旅の画像を紹介しています」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ能力開発法提唱者。０６１１１５記載）。
＜特別指導会[定例会]の講義内容がＤＶＤ化されました
→購入の問い合わせは03-3821-3197へ
今回は、第６６回「関係法」の内容のメッセージを紹介します（以下のメッセージは、イントロダクションに過ぎません。実際の詳しい内容はＤＶＤで学んでください）：
■第６６回 ｢関係法(人間関係改善法)｣ ００年１２月１３日
関係法は人間関係を改善するための体系である。
人間関係には出逢いと別れとさまざまなドラマがある。それを「自覚」と「制御」と「発展」という三段階の視点でとらえて改善を試みよう。
人間関係は歴史を生む。そのシナリオをどこまで改善できるか検討してみよう。
人間関係にはは意識できる能力（意識の力）と意識できない能力（無意識の力）とが両方関わる。その両面からの改善を試みよう。
人間関係の形成には共通の土台が必要だ。共通の接点をどこに設定するかで、縁が生まれる。接点がなくなると、縁は消える。接点をどのように設定できるかを検討しよう。
人間関係には往々にして矛盾が生ずる。矛盾した精神構造は、矛盾をはらんだ人間関係を作る。矛盾した現実は矛盾をはらんだ人間関係を作る。そこを検討して、矛盾の解除を図ろう。
人間関係の基本は精神の共鳴が生ずることだ。精神の共鳴は体験の共有から生ずることが多い。共鳴力を育み、よい共鳴ができる条件を検討しよう。
人間関係は感情の動きで形成され、好悪の感情が人間関係を動かしていく。感情を自覚し、それをよい方向に導く工夫をしよう。
人間関係はそもそもが出逢いで決まる。出逢いが制御できるかどうかを検討しよう。
その他、人間関係を改善する諸要素を検討し、改善を図るのが関係法である。→定例会DVD
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