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＜お知らせ＞ →講座日程案内 →ＳＲＳ能力開発法
「２月２４日記憶法１日講習、２月２５日心象法（イメージ訓練）一日講習（講師は栗田）」。
「２月１９日（月曜）、共鳴健康法の講習が開催されます（講師は栗田）」。
「３月１０−１１日（土日）にＳＲＳ速読法の一泊研修を開催（講師は栗田）」。
「３月１５日の定例会は解釈法（多重解釈洗練法）です」。
←→Ａ 人は解釈すると分かった気になる。そこが落とし穴。 070216
いずれも、問い合わせ、参加申し込みはＳＲＳ研究所（電話03-3821-3197）へ。
第３１６３話（栗田）■第１４０回定例会『活脳法』が開催された
「２００６年２月１５日、第１４０回特別指導会（定例会）の『活脳法（低次脳機能活性法）』の講習がＳＲＳ研究所にて開催されました。
まず高次脳機能に対比される低次脳機能の概念を生理学の立場とＳＲＳの立場から説明し、それらの対応を明確にしました。
その後、低次脳機能を活性化するための技術を、６つのグループに分けて解説しました。
それぞれのグループには、３つのレベルがあります。
参加者には実際に、訓練を実践して、柔軟度の変化や知的機能の改善や、快調になる実感を得ていただきました。近いうちにＤＶＤ教材として学んでいただけると思いますので、関心のある方は、お問い合わせください。
以下、基本概念を示します。
【活脳法(低次脳機能活性法)】
『脳を高度に働かせるには、高次脳機能を高める以前に、それを支える低次脳機能を全体的に高める必要がある。低次脳機能とは脳幹、間脳、小脳、大脳基底核を一括して言う。
一連の動作を通して一気に低次脳機能を高めるＳＲＳ独自の方法を紹介する。
そのためには、末梢神経系による一連の運動をよく配慮された方式で行うことが大事である』」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ能力開発法提唱者。０７０２１６記）
第３１６４話 ■手指の屈伸と口の開閉
「私は起床後、手や足の指の屈伸・開閉運動をする。朝の儀式の一部である。
同時に顔の筋肉も動かすのだが、先日、手指の屈伸時に口の開閉運動をした時
指を屈曲する(ものを掴む動作)時には口を開けるタイミングよりも
口を閉じるタイミングの方がスムーズに繰り返せることに気づいた。
人の体の連関は面白い」。
（高橋和夫。ＳＲＳインストラクター。０７０２１０）。
栗田注：ＳＲＳのレベル２（ステップ３１〜８０）では、実際にこのような身体各所の相関を用いた訓練が体系的に準備されており、それぞれの速度を測定しながら高めるプログラムになっています。詳細は、レベル２のＢのシリーズで学んでください。
第３１６５話（栗田）■メッセージ「３歩踏み込んで考える」
「ものごとをとらえるときには、３歩踏み込むことを勧めたいと思います。
具体的には以下のようにするのです。
一歩踏み込んで観察し、二歩踏み込んで想像し、三歩踏み込んで考える。
すなわち、観察、想像、思考によって、ホップ・ステップ・ジャンプの３段階で、これまでたどり着けなかった理解に到達するのです」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ能力開発法提唱者。０７０２１６記）
第３１６６話（栗田）■ブログ「アサギマダラと自然のよろこび」には「タスマン国立公園の海岸は独特の断崖が続く（タスマニア、豪州）」「タスマニアにはユニークな天然のモザイク舗装が見られる海岸がある」掲載
「『アサギマダラと自然のよろこび』のブログ：
http://srs21.blog59.fc2.com/
では、
02/04 22:22● タスマン国立公園の海岸は独特の断崖が続く（タスマニア、豪州）
http://srs21.blog59.fc2.com/blog-entry-296.html
02/04 20:17● タスマニアにはユニークな天然のモザイク舗装が見られる海岸がある
http://srs21.blog59.fc2.com/blog-entry-295.html
を掲載しました。クリックしてご参照ください。
（ＳＲＳ研究所のＨＰ：
http://www.srs21.com/blog/blog%20all%20index.htm
から目次経由でも見ることができます）
アサギマダラ調査関連情報と、オーストラリアの画像を紹介しています」。
（栗田昌裕。ＳＲＳ能力開発法提唱者。０７０２１６記載）。
＜特別指導会[定例会]の講義内容がＤＶＤ化されました
→購入の問い合わせは電話03-3821-3197へ
今回は、第６７回「連想法」の内容のメッセージを紹介します（以下のメッセージは、イントロダクションに過ぎません。実際の詳しい内容はＤＶＤで学んでください）：
■ 第６７回 ｢連想法(連想力強化法)｣ ０１年０１月１３日
ある情報が与えられると、人間の内面世界では、過去の知識や体験や情報の倉庫（＝記憶の倉庫）に波紋が広がり、さらに、その波紋は過去にはなかった未知の反応を生み出す。
このような現象を連想と呼び、その度合いを決める力を連想力と呼ぶ。
ある情報が入力されたときに、内面の記憶の倉庫のどこまで波紋が広がり、どこまで新しいリアクションを生み出すことができるかが連想法の課題だ。
記憶倉庫への波紋の広がりは、「ひびく力」となって、ものごとの理解を助け、速読法での理解も高める。すなわち、連想飛躍力は「一に接して百を知る力である」。
記憶倉庫への波紋の広がりは、「さかのぼる力」を生んで、想起力を高める。
新しいリアクションの強化は、未来に進む力を生んで、行動力、発想力を高める。
内面世界の奥深くに波及した力は、創造力を誘発する。
そのような連想力を飛躍させる工夫と課題と技術を実践的に指導する。
連想力の活性化は、内面の活性化であり、潜在意識領域の反応の改善を生む。
連想力の飛躍的な活性化は、人生を豊かに充実させる。→定例会DVD
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